- 中国科学院院士、天文学家王绶绾曾表示，“我国目前对三四十岁的年轻科技人才给予的支持是得力的，从人员素质、课题水平，到支持强度、项目数量，较一些发达国家都并不逊色。”
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一年一度的诺贝尔奖又已开始。截至10月15日，各大奖项将陆续揭晓。有媒体预测，从目前的形势来看，今年的科学类奖项将由美国科学家主导。
每逢诺贝尔奖发奖时，总激起国人对诺贝尔奖及整个科研机制的思考。对于国人的诺贝尔情结，你可以不理解，但不可以不正视。这是一个有着五千年文明史的民族，故而，与其说国人关注诺贝尔奖倒不如说关注民族的尊严与未来。但另一方面我们也一直在思考一个问题：诺贝尔奖距离中国到底有多远？
应该说，已经不远了。近日，科技部提交了中国科技实力报告，详细披露中国科技实力的“明细清单”。清单显示，中国已成为名副其实的科技人力资源大国。目前，科技人力资源总量约为3500万人，居世界第一位；2006年中国研究开发人员总量为142万人，仅次于美国，居世界第2位。科技投入规模不断增长，投入强度持续提高，已经成为全球研发投入的一支重要力量。2006年，全社会科技支出经费总额4500亿元，全社会研究开发支出总额3003.1亿元，居世界第5位；研究开发投入强度达到1.42%.这一组闪亮的数据，揭示了近年来中国科技实力的强劲增长。也正是从这一意义上说，中国与诺贝尔奖的距离，也应当是日益接近。
然而，优势未必就能化为实力，虽投入的人力物力如此之多也未必就能亲吻诺贝尔奖。中国科学院院士、天文学家王绶绾曾表示，“我国目前对三四十岁的年轻科技人才给予的支持是得力的，从人员素质、课题水平，到支持强度、项目数量，较一些发达国家都并不逊色。”一边是国家强有力的支持，一边是在以诺贝尔奖为代表的重大科学成就上的落后，这才是最值得反思的地方。
断裂在哪里？王绶绾先生认为，主要归咎于学术机遇与学术环境上的差距。而这种差距，首先表现于应试教育机制的摧残。虽然说应试教育较好地实现了公平，也的确起到了选拔人才的作用。但是，应试教育对科学人才的摧残也是极其明显的。千里马从来都有，但在应试教育下，千里马们过早地背上了沉重的分数枷锁，导致方向不对、跑得不快。这也是中国青少年在“奥赛”上常常披金戴银，但到了成年却“泯然于众人”的一个重要原因。
其次，表现于学术领域的非学术化。如果说学生为了分数而努力，那么科研工作者则也多为论文而奋斗。真正的科学家往往是很单纯的，而为论文而忙碌的科学家，则有了太多功利心；并且在对论文的追逐中，也必然牺牲掉对学术本质的追求。“人在屋檐下，不得不低头”，很多时候，科研工作者未必想如此，可在非学术化的学术领域，他们或许只能选择“沉沦”、无奈接受。
由此来看，中国科研如果不解决以上两大问题，要想获得诺贝尔奖或许只是一个奢望、一种空谈。而“空谈”是很有可能“误国”的。 
